22. Cocuklarin rest hlerinin dogru ve on otkin bicimdo doğor londirilabilmos pin; cocugun cizgisal geligim ngamalan. nin, sanatsal conon, ilg!ve Intiyaclari lie yatenoklert. nin bilinmesi a rekmoktedir Cocugun gellgim donemle: ndiçinda bedensel vo zihinsol gellsimle- rine paralel ol fak gocugun sanat-faallyetterindo de do- Gismeler ve lid emelor sôz konusu olmaktadir . Cocuyun kalem tutmay basladi andan Itibaren yaptigi cizgllerle ergenlik dône lne kadar stron zamanda her yuptig clz gi belli bir gel Im seviyesini Izlemektedir. biri olamoz? Aşagidakiler en hangis!cocuk resimlerini değerlen- diren bir uzr anin süreç leinde soracagi sorulardan tir? A) Resim, co uklarin hem ince motor geligimlerine hem de zihins geligfmlerine paralel olarak mi yapilmis- sağllyor (1)? B) Cocuğun aptiçi resim ileride hangi meslege yone- leceği husunda nel bir cikarimda bulunmamizi C) Etkinlik, SJittaki çizgilerle diş dünyada gõrülen nes- neler ara inda yine imgelere dayanan bir benzerligi gozler of the sunuyor mu? cevrede edebilir hiyiz? D) Cocuğur el-gō2 koordinasyonunu tam olarak kura- madiğin ve resmin gelisigizel yapildiğini cocugun herhang bir anlamlandirma yapmadiğini, çizimlerin herhangi bir nesneye yōnelmedigini Iddia E) Bu resif kendiliginden yani doğaçlama bir calisma-